“خريج ليلية”! هذه هي العبارة التي يبادر بعض الناس بخلعها على من تعلّم ليلاً لأنه يعمل نهاراً!
في نظري أن التعلُّم ليلاً يعبر عن عصامية رائعة، ذلك أن الكثير من الشباب يضطرون لتصاريف الحياة أن يهجروا دراسة الصباح لممارسة التجارة والعمل، بعضهم يعمل في سوق الخضار، أو في الميكانيكا، أو الأعمال التقنية والصيانة، وهم في نفس الوقت يتوقون إلى التعلم، لهذا يجدون في التعليم الليلي مخرجاً حسناً، بعض الأبناء يعيشون حياةً صعبة حيث يضطرون إلى الصرف على أسرة، أو الوقوع في مفصلٍ حياتي يحتّم عليهم العمل، لهذا أعتبر التعليم الليلي حالة عصامية للذين يعملون صباحا!
التعليم لا سنّ له ولا وقت، أُسرّ كثيراً وأنا أرى المتعلمين المسنّين وهم يواصلون مشاويرهم التعليمية في الجامعات عبر الانتساب أحياناً، والانتظام أخرى، أو حتى من خلال التعليم الليلي، لكن ومع جمال هذه المجالات التعليمية وخصوبتها وروعتها، غير أنها لم تنل ما يجب من من تحسينٍ وظيفي وعملي من جهة، ولم تنل حظّها من الاحترام الاجتماعي من جهةٍ أخرى، الجانب الأول إداري، والثاني ثقافي اجتماعي، لأن الناس يعتبرون من تعلّم ليلاً أقلّ شأناً ممن يتعلم صباحاً، وهذا يعود إلى تقصيرٍ اجتماعي وإداري لتغيير هذه النظرة السلبية عن التعليم الليلي. والحل في رأيي قد بدأت بوادره تظهر حين تم رفع راتب معلّم الليلي، وذلك وفق تصريح لجنة حقوق المعلمين والمعلمات من: “أن مكافأة المعلمين في المدارس الليلية لتعليم الكبار سترتفع من 75 ريالاً للحصة الواحدة إلى 100 ريال”!
من الأخطاء الاجتماعية احتقار بعض الناس للدارسين في الليلية، بل حتى صار البعض ـ للأسف ـ يصف من عليه علامات خفّة العقل بقوله: “انتبه تراه ليلي” وحين يخطئ أي أحدٍ في أي أمر يبادره قائلاً: “أنت ليليّة؟” هذا الفهم المعوجّ لمجال التعلم ليلاً محزن وأنبّه عليه بوصفه من الأخطاء التي تعارض إرادة الطامحين الذين يبحثون عن النجاح وإكمال التعليم بكل ما أوتوا من قوة!
قال أبو عبدالله غفر الله له: إن التعليم الليليّ، أو الانتساب، أو أيّ شكلٍ من أشكال التعليم الذي يهمّ الموظفين أو العاملين أعتبره من العلامات المضيئة في البلد، وإن الذي يتعلمّ بالليل لأنه يشتغل في النهار بسبب ظروفه الحياتية أعتبره من العصاميين والطموحين، ولا تغرنّكم تحقيرات المحتقرين، ولا لمز اللامزين!
